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关于开展河南省基础教育课程改革问题研究 专项课题申报工作的通知
日期:2016-09-20
教研函﹝2016﹞19号
各省辖市、省直管县(市)基础教研室,各厅直属中小学校:
2016年10月,我室承担了河南省教育科学规划重大招标课题“河南省基础教育课程改革问题研究”,为全面深入推进课题研究工作,决定发布若干子课题,列入我室专项课题研究计划,现将有关事宜通知如下:
一、申报要求
(一)专项课题指南提供选题12个(详见附件1),申请者可选其中一个选报。专项课题题目不得更改,申请者可据此组建研究团队、设计研究内容。
(二)申请者在设计研究内容时,要注重理清现状、发现问题、分析原因、借鉴经验、提出对策、明确保障;要注重运用科学数据、客观事实研究问题;要注重应用,突出实践性。
(三)河南省各级教育行政部门、基础教研室,河南省中小学校(幼儿园)校长、广大教师,以及其他基础教育专业研究人员,遵循《河南省基础教育教学研究室课题管理办法》规定,均可提出申请。课题组成员组成要体现综合性,提倡跨学科、跨学段、跨地区、跨单位优化组合。
(四)专项课题的学科分类统一为“综合类”,预期成果统一为“B.研究报告”和“D.教育政策建议”,本课题研究起止时间统一为“2016年7月27日至2017年7月30日”。
二、计划安排
(一)立项申报。
限报数量:每个省辖市3项,每个省直管县2项,每个厅直学校1项。
报送内容:立项各单位需报送纸质河南省基础教育教学研究室专项课题《立项申报书》一式3份(详见附件2)、《立项申报汇总表》1份(详见附件3,由报送单位汇总填写,即使申报1个课题也要填报),须同时报送与纸质稿内容一致的电子文档1份(电子文档的格式可在河南省基础教育教学研究室网站www.hnjys.com/“课题研究”栏目下载)。申报材料概不退还,请自留底稿。我室不受理个人申报。
报送负责人:由各省辖市、直管县负责课题管理的教研员。
报送时间:2016年8月11-12日。
报送地点:郑州经济技术开发区经南三路12号 河南省基础教育教学研究室科研管理办公室(415室)。
邮政编码:450016       联系人:杨伟东
联系电话:0371-62005215  电子邮箱:hnjysktb@sina.cn
(二)立项评审。对于各地上交的申报材料,我室组织专家进行评审,确定20个左右立项课题于8月底前发文公布。
(四)开题论证。2016年10月统一组织立项课题进行开题论证。具体安排另行通知。
(五)中期汇报。2017年4月统一组织课题研究中期成果汇报。具体安排另行通知。
(六)结题要求。全部专项课题于2017年7月30日前提交结题材料,必须有研究报告和不超过2000字的教育改革发展政策建议。
三、实施与管理
(一)专项课题采取我室与课题承担单位共同管理的办法。课题承担单位要将批准的专项课题列入单位重点研究计划,提供所需条件,加强监督检查并及时解决存在的问题,以保障课题研究正常进行、按时高质量完成研究任务。
(二)专项课题批准立项后,不得更换课题名称、课题承担单位和课题主持人及前两名主要成员,不得延期结题。因不可抗力致使课题研究无法进行,我室将予以撤销。
(三)专项课题从申报立项到结题,不收取任何费用,课题组所需经费自筹。
              河南省基础教育教学研究室
                2016年7月27日

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附件1
“河南省基础教育课程改革问题研究”专项课题指南
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一、课堂教学方面
1.学生学习方式变革的现状、问题及对策研究
2.教师课堂教学变革现状、问题及对策研究
3.信息技术与学科教学整合的现状、问题及对策研究
二、教师专业发展方面
4.区域中小学幼儿园师资队伍建设现状调查研究
5.促进教师专业发展的学校激励机制建设的调查研究
6.中小学校长幼儿园长专业化发展水平调查研究
——以河南省某省辖市为例
三、评价改革方面
7.区域性学生学业质量评价的现状、问题及对策研究
8.学生综合素质评价现状、问题及对策研究
9.课堂教学评价的现状、问题与对策研究
四、课程教材方面
10.中小学薄弱学科课程实施现状、问题与对策研究
11.学校课程的开发、实施、评价与管理问题研究
五、教研部门方面
12.区域教研工作推动基础教育改革现状、问题及对策研究
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